DSpace Collection:http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/604432026-04-22T22:20:17Z2026-04-22T22:20:17ZThực trạng tổ chức dạy học nói và nghe trong dạy học Ngữ văn cho học sinh trung học cơ sởNguyễn Trần Quỳnh, Chihttp://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/620052026-04-01T20:14:33Z2024-01-01T00:00:00ZTitle: Thực trạng tổ chức dạy học nói và nghe trong dạy học Ngữ văn cho học sinh trung học cơ sở
Authors: Nguyễn Trần Quỳnh, Chi
Abstract: Mục tiêu nghiên cứu của đề tài Thực trạng tổ chức dạy học nói và nghe trong dạy học Ngữ văn cho học sinh trung học cơ sở là tìm hiểu TT DH Nói và nghe trong DH NV 7 tại các trường THCS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng và đề xuất các BP cải thiện nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy.
Description: Luận văn Thạc sĩ – Chuyên ngành: Lí luận và PPDH bộ môn Ngữ văn Mã số: 81401112024-01-01T00:00:00ZPhương pháp và công cụ đánh giá năng lực viết của học sinh THPTĐinh Ngọc Anh, Tàihttp://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/620042026-04-01T20:14:04Z2024-01-01T00:00:00ZTitle: Phương pháp và công cụ đánh giá năng lực viết của học sinh THPT
Authors: Đinh Ngọc Anh, Tài
Abstract: Đề tài “Phương pháp và công cụ đánh giá năng lực viết của học sinh THPT” nhằm khám phá và phát triển các phương pháp và công cụ hiệu quả để đánh giá năng lực viết của học sinh trung học phổ thông. Đánh giá năng lực viết có vai trò quan trọng trong việc xác định mức độ thành thạo của học sinh trong việc diễn đạt ý tưởng, tổ chức cấu trúc văn bản, và sử dụng ngôn ngữ một cách chính xác và sáng tạo.
Description: Luận văn Thạc sĩ – Chuyên ngành: Lí luận và PPDH bộ môn Ngữ văn Mã số: 81401112024-01-01T00:00:00ZXây dựng hệ thống bài tập đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh lớp 10 theo chuẩn actTrương, Như Ýhttp://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/605042025-03-22T05:06:14Z2024-01-01T00:00:00ZTitle: Xây dựng hệ thống bài tập đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh lớp 10 theo chuẩn act
Authors: Trương, Như Ý
Abstract: Nghiên cứu này được thực hiện để hướng đến 02 mục đích, bao gồm: (1) là phát triển khung đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản thông tin theo chuẩn ACT, đáp ứng yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục môn Ngữ văn hiện hành; (2) là phát triển một hệ thống bài tập (mẫu) đủ độ tin cậy và hợp lệ dựa trên khung đánh giá được đề xuất. Để
thực hiện được những mục đích này, nghiên cứu hướng đến việc trả lời những câu hỏi
sau:
C1. Năng lực đọc hiểu văn bản thông tin của học sinh phổ thông sẽ được đo lường như thế nào theo chuẩn ACT?
C2. Hệ thống bài tập đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản thông tin theo chuẩn ACT được đề xuấtđáp ứng yêu cầu về độ tin cậy và tính hợp lệ ở mức độ nào?
Description: Luận văn Thạc sĩ – Chuyên ngành: Lí luận và PPDH bộ môn Ngữ văn Mã số: 81401112024-01-01T00:00:00ZSử dụng hệ thống câu hỏi trong sách giáo khoa ngữ văn 10 (bộ kết nối tri thức với cuộc sống) để tổ chức hoạt động đọc hiểu cho học sinhPhạm, Thị Tranghttp://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/604702025-02-22T03:57:06Z2024-01-01T00:00:00ZTitle: Sử dụng hệ thống câu hỏi trong sách giáo khoa ngữ văn 10 (bộ kết nối tri thức với cuộc sống) để tổ chức hoạt động đọc hiểu cho học sinh
Authors: Phạm, Thị Trang
Abstract: - Khảo sát và đánh giá được thực trạng việc sử dụng hệ thống câu hỏi trong SGK Ngữ văn 10 (bộ KNTT với cuộc sống) để tổ chức hoạt động đọc hiểu cho HS, đặc biệt là đối tượng đặc thù tại trường Phổ thông Cao đẳng FPT Polytechnic Đà Nẵng.
- Đề xuất được các giải pháp sử dụng, điều chỉnh, bổ sung câu hỏi phù hợp với đặc điểm của HS, qua đó nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập môn Ngữ văn. Đặc biệt, nghiên cứu tập trung vào việc đề xuất các giải pháp sử dụng câu hỏi giúp HS phát triển các kỹ năng tư duy phản biện và khả năng áp dụng kiến thức vào thực tế, đáp ứng yêu cầu của giáo dục nghề nghiệp.
Description: Luận văn Thạc sĩ – Chuyên ngành: Lí luận và PPDH bộ môn Ngữ văn Mã số: 81401112024-01-01T00:00:00Z