Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này:
http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/59525Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu
| Trường DC | Giá trị | Ngôn ngữ |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Vũ, Đình Chinh, TS. | - |
| dc.contributor.author | Nguyễn, Thị Ngọc Nhi | - |
| dc.date.accessioned | 2023-10-01T10:47:43Z | - |
| dc.date.available | 2023-10-01T10:47:43Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | - |
| dc.identifier.uri | http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/59525 | - |
| dc.description | Khóa luận Tốt nghiêp - Khoa Toán học - Lớp: 19ST2 | vi |
| dc.description.abstract | - Làm rõ cơ sở lý luận và thực trạng của việc vận dụng và tổ chức hoạt động dạy học sử dụng kết hợp các KTDH tích cực trong Đại số 7. - Xây dựng tiến trình dạy học sử dụng kết hợp các KTDH tích cực cho một số kiến thức trong Đại số 7. - Đánh giá tính hiệu quả và khả thi của các biện pháp đề xuất thông qua thực nghiệm sư phạm. | vi |
| dc.description.tableofcontents | CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG CỦA VIỆC VẬN DỤNG VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC SỬ DỤNG KẾT HỢP CÁC KTDH TÍCH CỰC TRONG ĐẠI SỐ LỚP 7. CHƯƠNG 2. XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY SỬ DỤNG KẾT HỢP MỘT SỐ KTDH TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ LỚP 7. CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM. KẾT LUẬN | vi |
| dc.language.iso | vi | vi |
| dc.publisher | Trường Đại học Sư Phạm – Đại Học Đà Nẵng | vi |
| dc.subject | Kỹ thuật dạy học tích cực | vi |
| dc.subject | Toán học 7 | vi |
| dc.subject | Đại số | vi |
| dc.title | Sử dụng phối hợp một số kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học đại số lớp 7 | vi |
| dc.title.alternative | Sử dụng phối hợp một số kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học đại số lớp 7 | vi |
| dc.type | Thesis | vi |
| Bộ sưu tập: | KLTN Khoa Toán | |
Các tập tin trong tài liệu này:
Đăng nhập để xem toàn văn
Nếu sau khi đăng nhập mà hệ thống chưa hiển thị, vui lòng nhấn F5 để cập nhật.
Nếu sau khi đăng nhập mà hệ thống chưa hiển thị, vui lòng nhấn F5 để cập nhật.
Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.
