Các biểu ghi của bộ sưu tập (Sắp xếp bởi Ngày gửi theo thứ tự Giảm dần): 1 tới 20 của 391
| Năm xuất bản | Nhan đề | Tác giả |
| 2023 | Xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá chương “NĂNG LƯỢNG, CÔNG, CÔNG SUẤT” vật lý 10 nhằm phát triển năng lực vật lý của học sinh. | Nguyễn, Bảo Hoàng Thanh; Trương, Hữu Thái |
| 2023 | “Bồi dưỡng năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh thông qua dạy học phần “Quang học” – KHTN 9 theo định hướng giáo dục STEM. | Lê, Thanh Huy; Trần, Thị Kim Tân |
| 2023 | Bồi dưỡng năng lực tự học học sinh trong dạy học chương “Năng lượng, Công, Công suất” - Vật lí 10 với sự hỗ trợ của B-learning. | Nguyễn, Bảo Hoàng Thanh; Trần, Thị Bích Quý |
| 2024 | Tổ chức dạy học chương "công, năng lượng, công suất” – vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh | Nguyễn, Thị Minh Ngọc. Th.S; Lê, Thị Phương |
| 2024 | Tổ chức dạy học chủ đề “vật lí với giáo dục bảo vệ môi trường” – chuyên đề vật lí 10 nhằm giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh | Nguyễn, Thị Minh Ngọc. Th.S; Phạm, Đắc Hoàng Nhi |
| 2024 | Xây dựng các thí nghiệm trong dạy học chuyên đề “dòng điện xoay chiều” – vật lí 12 theo định hướng phát triển năng lực vật lí của học sinh | Phùng, Việt Hải. TS; Trần, Văn Duy |
| 2024 | Xây dựng và sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của phần mềm coach trong dạy học chủ đề “dao động” – vật lí 11 nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác | Trần, Quỳnh. TS; Trần, Huỳnh Thanh Xuân |
| 2024 | Thiết kế tài liệu tự học chương“ điện trường” - vật lí 11 nhằm phá ttriển năng lực tự học của học sinh | Lê, Thanh Huy. TS; Phạm, Bảo Trâm |
| 2024 | Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề stem “mô hình ròng rọc pa lăng” – vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh | Lê, Vũ Trường Sơn. Th.S; Phan, Nguyễn Thảo My |
| 2024 | Thiết kế tài liệu tự học chương “năng lượng, công, công suất” - vật lí 10 nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh | Lê, Thanh Huy. TS; Đỗ, Ngọc Phương Loan |
| 2024 | Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương “năng lượng, công, công suất” - vật lí 10 nhằm phát triển năng lực nhận thức vật lí | Nguyễn, Bảo Hoàng Thanh. PGS.TS; Đoàn, Ngọc Quỳnh Lan |
| 2024 | Tổ chức dạy học chương “động lượng” vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh | Nguyễn, Bảo Hoàng Thanh. PGS.TS; Lê, Thị Thu Đông |
| 2024 | Nghiên cứu cơ sở vật lí trong thông tin lượng tử | Dụng, Văn Lữ. TS; Nguyễn, Thị Ly Ly |
| 2024 | Nghiên cứu và triển khai các thuật toán lượng tử cơ bản | Dụng, Văn Lữ. TS; Nguyễn, Văn Linh |
| 2024 | Xây dựng và sử dụng thí nghiệm trong dạy học chủ đề “công, năng lượng, công suất” và “động lượng” – vật lí 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh | Trần, Quỳnh. TS; Nguyễn, Thị Vinh |
| 2024 | Tổ chức dạy học dự án có sự hỗ trợ của máy in 3d trong dạy học nội dung “động lực học” – vật lí 10 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học của học sinh | Trần, Quỳnh. TS; Trương, Thị Thanh Tuyền |
| 2024 | Xây dựng và sử dụng thí nghiệm trong dạy học chương “khối lượng riêng và áp suất” - khoa học tự nhiên 8 nhằm phát triển năng lực hợp tác của học sinh | Nguyễn, Thị Minh Ngọc. Th.S; Nguyễn, Thị Thảo |
| 2024 | Xây dựng và sử dụng bt phần “công, năng lượng, công suất” vật lí 10 hướng phát triển nlvl của hs với sự hỗ trợ của chat gpt | Phùng, Việt Hải. TS; Huỳnh, Ngọc Như Tâm |
| 2024 | Tổ chức dạy học chuyên đề “mở đầu về điện tử học” – vật lí 11 theo định hướng giáo dục stem nhằm bồi dưỡng năng lực vật lí của học sinh | Phùng, Việt Hải. TS; Nguyễn, Hoàng Thanh Sang |
| 2024 | Sử dụng phương pháp dạy học nhóm vào tổ chức dạy học chương “điện” - khoa học tự nhiên 8 theo hướng phát triển năng lực hợp tác của học sinh | Nguyễn, Thị Minh Ngọc. Th.S; Phan, Thị Hồng Nhi |
Các biểu ghi của bộ sưu tập (Sắp xếp bởi Ngày gửi theo thứ tự Giảm dần): 1 tới 20 của 391
