Phát triển năng lực tư duy học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975  ở trường phổ thông (chương trình chuẩn).

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/28665

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.advisor	Trương, Trung Phương	-
dc.contributor.author	Nguyễn, Thị Ái Thuyên	-
dc.date.accessioned	2015-09-08T04:12:01Z	-
dc.date.available	2015-09-08T04:12:01Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.uri	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/28665	-
dc.description	KLTN Khoa lịch sử. Lớp 11SLS	vi
dc.description.tableofcontents	Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực tư duy trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông. Chương 2: Nôi dung kiến thức được sử dụng để phát triển năng lực tư duy học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1954 ở trường phổ thông (chương trình chuẩn). Chương 3: Phương pháp phát triển năng lực tư duy trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1954 ở trường phổ thông (chương trình chuẩn).	vi
dc.language.iso	vi	vi
dc.publisher	Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng	vi
dc.subject	Năng lực tư duy	vi
dc.subject	Học sinh	vi
dc.subject	Lịch sử Việt Nam	vi
dc.subject	Phương pháp giảng dạy	vi
dc.subject	1945-1975	vi
dc.subject	Giáo dục trung học phổ thông	vi
dc.title	Phát triển năng lực tư duy học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở trường phổ thông (chương trình chuẩn).	vi
dc.type	Thesis	vi
Bộ sưu tập:	KLTN Khoa Lịch Sử

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
Nguyễn Thị Ái ThuyênR.pdf		1 MB	Adobe PDF	Đăng nhập để xem toàn văn

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.