Please use this identifier to cite or link to this item:
http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/30474Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Nguyễn, Bảo Hoàng Thanh | - |
| dc.contributor.author | Nguyễn, Thị Nghĩa | - |
| dc.date.accessioned | 2016-10-06T12:07:12Z | - |
| dc.date.available | 2016-10-06T12:07:12Z | - |
| dc.date.issued | 2016 | - |
| dc.identifier.uri | http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/30474 | - |
| dc.description | KLTN Khoa Vật Lý. Ngành: Sư phạm vật lý. Lớp: 12 SVL. | vi |
| dc.description.abstract | - Tìm hiểu, nghiên cứu các quan điểm hiện đại về dạy học,cơ sở lý luận về việc thiết kế tiến trình dạy học, tổ chức tình huống dạy học và các cách định hướng của giáo viên trong hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh. - Tìm hiểu thực trạng nhận thức về thiết kế tiến trình dạy học, tổ chức hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học vật lý ở trường phổ thông. -Soạn thảo tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương “Điện tích-điện trường” (Vật lý 11-Nâng cao) theo định hướng phát triển năng lực học. | vi |
| dc.description.tableofcontents | -Chương 1: Cơ sở lý luận dạy học theo định hướng phát triển năng lực/ - Chương 2: Tổ chức dạy học một số kiến thức chương “Điện tích-điện trường” (Vật Lí 11, Nâng Cao). - Chương 3: Thực nghiệm sư phạm | vi |
| dc.language.iso | vi | vi |
| dc.publisher | Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng | vi |
| dc.subject | Giáo dục trung học | vi |
| dc.subject | Điện tích | vi |
| dc.subject | Vật lý 11 | vi |
| dc.subject | Điện trường | vi |
| dc.subject | Định hướng phát triển năng lực | vi |
| dc.title | Tổ chức dạy học một số kiến thức chương “Điện tích - điện trường” (Vật lý 11-Nâng cao) theo định hướng phát triển năng lực học sinh. | vi |
| dc.type | Thesis | vi |
| Appears in Collections: | KLTN Khoa Vật Lý | |
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
