Please use this identifier to cite or link to this item:
http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/56649Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Trương, Trung Phương | - |
| dc.contributor.author | Vũ, Thị Phương Mai | - |
| dc.date.accessioned | 2020-04-27T09:08:51Z | - |
| dc.date.available | 2020-04-27T09:08:51Z | - |
| dc.date.issued | 2019 | - |
| dc.description | Khóa luận tốt nghiệp – Khoa Lịch Sử – Lớp : 15 SLS | vi |
| dc.description.abstract | - Làm sáng tỏ cơ sở lý luận về năng lực, năng lực học tập Lịch sử của học sinh ở trường THPT. - Khảo sát thực trạng đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường THPT trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. - Đề xuất qui trình và thiết kế công cụ đánh giá năng lực học tập của học sinh. - Đề xuất phương pháp sử dụng bộ công cụ đánh giá năng lực học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử. | vi |
| dc.description.tableofcontents | Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn việc đánh giá năng lực học tập lịch sử của học sinh trường trung học phổ thông Chương 2: Xây dựng công cụ đánh giá năng lực học tập trong dạy học lịch sử việt nam (1954 - 1975) ở trường trung học phổ thông Chương 3: Sử dụng công cụ đánh giá năng lực học sinh phục vụ dạy học lịch sử việt nam (1954 - 1975) ở trường trung học phổ thông | vi |
| dc.language.iso | vi | vi |
| dc.publisher | Trường Đại học Sư Phạm - Đại học Đà Nẵng | vi |
| dc.subject | Lịch sử Việt Nam | vi |
| dc.subject | Đánh giá năng lực học sinh | vi |
| dc.title | Thiết kế và sử dụng công cụ đánh giá năng lực học sinh trong dạy học phần Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở các trường THPT trên địa bàn thành phố Đà Nẵng | vi |
| dc.type | Thesis | vi |
| Appears in Collections: | KLTN Khoa Lịch Sử | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Tóm tắt. Vũ Thị Phương Mai.pdf | tóm tắt | 279.04 kB | Adobe PDF |  Sign in to read |
| KLTN.hoàn chỉnh.VTPM.pdf | toàn văn | 1.31 MB | Adobe PDF |  Sign in to read |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
