Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/57818
Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu
Trường DCGiá trị Ngôn ngữ
dc.contributor.advisorHoàng, Nam Hải, TS.-
dc.contributor.authorThái, Thị Thanh Huyền-
dc.date.accessioned2021-06-15T04:12:35Z-
dc.date.available2021-06-15T04:12:35Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.urihttp://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/57818-
dc.descriptionLuận văn thạc sĩ. Chuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học). Mã số: 8140101vi
dc.description.abstractNăng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán.vi
dc.description.tableofcontentsChương 1: Tổng quan về vấn đề nghiên cứu. Chương 2: Năng lực giao tiếp toán học của học sinh lớp 4. Chương 3: Khảo sát thực trạng dạy học phát triển năng lực giao tiếp toán học của học sinh lớp 4. Chương 4: Một số biện pháp rèn luyện và phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 4. Chương 5: Thực nghiệm sư Phạm.vi
dc.language.isovivi
dc.publisherTrường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵngvi
dc.subjectNăng lực giao tiếpvi
dc.subjectGiáo dục Tiểu họcvi
dc.subjectToán học 4vi
dc.titlePhát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 4vi
dc.typeThesisvi
Bộ sưu tập: Luận văn Giáo dục học (GD tiểu học)

Các tập tin trong tài liệu này:

 Đăng nhập để xem toàn văn

Nếu sau khi đăng nhập mà hệ thống chưa hiển thị, vui lòng nhấn F5 để cập nhật.



Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Google Scholar TM

Kiểm tra...