Tổ chức dạy học trải nghiệm chương “cảm ứng điện từ” vật lí 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

Abstract

- Nghiên cứu cơ sở lí luận: hoạt động trải nghiệm trong dạy học, hệ thống các năng lực cần đạt, năng lực giải quyết vấn đề. - Nghiên cứu phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực . - Tìm hiểu thực trạng dạy và học môn vật lí 11 ở trường phổ thông nói chung và thực trạng dạy học trải nghiệm môn vật lí nói riêng. - Phân tích mục tiêu kiến thức, kĩ năng khi dạy học các kiến thức chương “Cảm ứng điện từ” - Vật lí 11. - Xây dựng quy trình thiết kế các hoạt động trải nghiệm. - Thiết kế các hoạt động trải nghiệm khi dạy học chương Cảm ứng điện từ cho học sinh. - Xây dựng công cụ đánh giá, tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá sự phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Vật lí 11.