Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/61537
Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu
Trường DCGiá trị Ngôn ngữ
dc.contributor.advisorLê Thị Thanh, Tịnh. TS-
dc.contributor.authorNguyễn Thị Hoàng, Quyên-
dc.date.accessioned2026-01-20T08:03:30Z-
dc.date.available2026-01-20T08:03:30Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.urihttp://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/61537-
dc.descriptionKhóa luận Tốt nghiệp - Khoa Giáo dục Tiểu học – Mầm nonvi
dc.description.abstractMt1. Đánh giá quan điểm của gv về thực trạng tổ chức hđtn trong chủ đề địa phương: mục tiêu này nhằm xác định quan điểm của gv về những yếu tố thuận lợi, khó khăn trong quá trình dạy học chủ đề địa phương em. Đồng thời, mục tiêu này cũng tìm hiểu rõ hơn về hình thức dạy học, phương pháp dạy học và mức độ hiểu biết của hs về lịch sử - địa lí địa phương, từ góc nhìn định tính và định lượng của gv khi giảng dạy chủ đề “địa phương em”. Mt2. Phát triển các giải pháp hỗ trợ trong việc dạy và học chủ đề địa phương em: mục tiêu này đề xuất thiết kế hđtn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong chủ đề “địa phương em”.vi
dc.language.isovivi
dc.publisherĐà Nẵngvi
dc.subjectHoạt động trải nghiệmvi
dc.subjectChủ đề “Địa phương em”vi
dc.titleHiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học chủ đề “địa phương em” môn lịch sử và địa lí lớp 4vi
dc.typeOthervi
Bộ sưu tập: KLTN - Khoa Giáo dục Tiểu học - Mầm non

Các tập tin trong tài liệu này:

 Đăng nhập để xem toàn văn

Nếu sau khi đăng nhập mà hệ thống chưa hiển thị, vui lòng nhấn F5 để cập nhật.



Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Google Scholar TM

Kiểm tra...