Nâng cao hứng thú học lý thuyết âm nhạc cho học sinh lớp 4 trường tiểu học, thcs, thpt Fpt Đà Nẵng, Thành Phố Đà Nẵng thông qua các trò chơi âm nhạc

Abstract

Mục đích của đề tài là nghiên cứu một cách có hệ thống cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng trò chơi âm nhạc trong dạy học Lý thuyết âm nhạc ở bậc tiểu học, đặc biệt là đối với học sinh lớp 4. Trên cơ sở đó, đề tài đề xuất và tổ chức vận dụng một số trò chơi âm nhạc phù hợp với nội dung chương trình, đặc điểm tâm lý lứa tuổi và điều kiện thực tiễn giảng dạy nhằm nâng cao hiệu quả dạy học Lý thuyết âm nhạc cho học sinh lớp 4 Trường Tiểu học và Trung học cơ sở FPT. Thông qua việc nghiên cứu, đề tài hướng tới việc đổi mới phương pháp dạy học môn Âm nhạc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và hứng thú học tập của học sinh, góp phần giúp học sinh tiếp thu kiến thức Lý thuyết âm nhạc một cách nhẹ nhàng, tự nhiên và bền vững. Đồng thời, kết quả nghiên cứu của đề tài còn có ý nghĩa tham khảo đối với giáo viên Âm nhạc trong việc tổ chức dạy học Lý thuyết âm nhạc nói riêng và dạy học Âm nhạc nói chung trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.