Thiết kế được học liệu số với sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo, dùng trong dạy học nội dung “Nhiệt” – Khoa học tự nhiên 8 nhằm phát triển năng lực tự học cho HS.

Đề án nghiên cứu việc thiết kế và vận dụng học liệu số (HLS) với sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học phần “Động lượng” – Vật lí 10 nhằm phát triển năng lực tự học (NLTH) cho học sinh. Xuất phát từ khoảng trống nghiên cứu kh...

Xây dựng tiến trình dạy học chủ đề STEAM của một số kiến thức nội dung “Điện” - KHTN 8 nhằm phát triển NL GQVĐ của HS

Làm rõ cơ sở khoa học và thực tiễn của việc tác động đến nhu cầu tham vấn tâm lý của học sinh THPT Nguyễn Thượng Hiền, thành phố Đà Nẵng; trên cơ sở đó xây dựng và thực nghiệm chương trình can thiệp nhằm nâng cao nhu cầu tham vấn tâm lý&...

Xây dựng cơ sở lí luận cho vấn đề nghiên cứu. Làm rõ cơ sở khoa học của việc PT NLTD&LLTH cho học sinh lớp 5. Từ đó xác định khái niệm, vai trò, đặc điểm, cũng như những tiêu chí cần có để thiết kế hệ thống bài tập phù hợp trong ...

Từ cơ sở lí luận và thực tiễn về dạy học phát triển NL MHH toán học, Đề án đề xuất một số biện pháp phát triển NL MHH toán học cho HS lớp 5 thông qua các bài toán thực tiễn trong dạy học nội dung Hình học và Đo lường.

Đối tượng nghiên cứu của đề tài là việc thiết kế và sử dụng từ điển Hán Việt mini như một học liệu hỗ trợ phát triển năng lực giải nghĩa yếu tố Hán Việt cho học sinh lớp 4.

Đề tài nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của PPDH khám phá, NL TD&LLTH của HS lớp 5.Trên cơ sở đó, thiết kế dạy học chủ đề diện tích và thể tích của một số hình khối có vận dụng PPDH khám phá theo hướng phát triển NL TD&LLTH ...

Làm rõ cơ sở lí luận về GD STEM và dạy học phát triển NL, NL GQVĐTH. - Đề xuất cách thức thiết kế và tổ chức dạy học một số chủ đề môn Toán theo định hướng GD STEM nhằm phát triển NL GQVĐTH cho HS lớp 4.