Xây dựng và đánh giá giải pháp tổ chức hoạt động dạy học theo hướng tiếp cận CDIO nhằm phát triển NLLT cho sinh viên ngành CNTT

Xây dựng được quy trình tổng hợp vật liệu CuxS/Ni-MOF/NF có hoạt tính xúc tác tốt cho phản ứng điện phân nước giải phóng hydrogen; Khảo sát ảnh hưởng của các yếu tố đến quá trình HER trên điện cực CuxS/Ni MOF/NF.

Mục đích của đề án này là hệ thống hóa kiến thức về DH theo bối cảnh. Đề xuất quy trình và thiết kế minh họa một số tình huống DH vectơ theo bối cảnh ở trường THPT nhằm giúp HS dễ dàng tiếp cận và giải quyết được các bài toán thực t...

Vật liệu composite C/g-C3N4 được tổng hợp từ than sinh học chế tạo từ bã cà phê và bã trà kết hợp với g-C3N4. Kháng sinh LEV dùng làm chất ô nhiễm để đánh giá hoạt tính quang xúc tác của vật liệu.

Nghiên cứu, tổng hợp và phân loại các dạng toán, phương pháp giải của các bài toán về hàm số và ứng dụng trong chương trình Toán trung học cơ sở, đồng thời xây dựng một số mô hình minh họa trực quan dựa trên phần mềm Geogebra hỗ trợ việc dạy&...

Tìm hiểu về đa thức, nghiên cứu các tính chất của đa thức và nghiệm của đa thức, xây dựng các mô hình động minh họa và hỗ trợ giảng dạy về đa thức trên phần mềm Geoegra.

Đề xuất được quy trình thiết kế, tổ chức đánh giá thực và vận dụng vào dạy học chương “Dòng điện, mạch điện” – Vật lí 11 nhằm phát triển năng lực của học sinh.

Đề xuất quy trình tổ chức dạy học STEM tích hợp IoT theo hướng phát triển NL tư duy thiết kế, từ đó vận dụng vào dạy học chủ đề STEM tích hợp IoT – Chuyên đề “Mở đầu về điện tử học” – Vật lí 11 nhằm phát triển NL tư duy thiết k...

Thiết kế được học liệu số với sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo và vận dụng được vào trong dạy học phần “Chuyển động tròn” – Vật lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực tự học của HS.