Phát triển suy luận ngoại suy cho học sinh lớp 5 qua chủ đề hình học

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/56416

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.advisor	Nguyễn, Đăng Minh Phúc, TS.	-
dc.contributor.author	Nguyễn, Đình Minh Kha	-
dc.date.accessioned	2020-03-17T08:28:17Z	-
dc.date.available	2020-03-17T08:28:17Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.description	Luận văn Thạc sĩ - Chuyên ngành: Giáo dục học (Tiểu học) - Mã số: 8140101 (tháng 7.2019)	vi
dc.description.abstract	Nghiên cứu các quan điểm mang tính lí luận về suy luận ngoại suy. Đề xuất một số biện pháp sư phạm nhằm góp phần phát triển năng lực suy luận ngoại suy cho học sinh trong dạy học yếu tố hình học môn Toán lớp 5. Thực nghiệm sư phạm để kiểm chứng và đánh giá tính khả thi của giả thuyết khoa học và các câu hỏi nghiên cứu.	vi
dc.description.tableofcontents	Chương 1. Giới thiệu vấn đề nghiên cứu. Chương 2. Tổng quan vấn đề nghiên cứu. Chương 3. Thiết kế nghiên cứu. Chương 4. Các kết quả nghiên cứu. Chương 5. Kết luận, lý giải và vận dụng.	vi
dc.language.iso	vi	vi
dc.publisher	Trường Đại học Sư Phạm - Đại học Đà Nẵng	vi
dc.subject	Phát triển suy luận ngoại suy	vi
dc.subject	Hình học	vi
dc.subject	Giáo dục tiểu học	vi
dc.title	Phát triển suy luận ngoại suy cho học sinh lớp 5 qua chủ đề hình học	vi
dc.type	Thesis	vi
Bộ sưu tập:	Luận văn Giáo dục học (GD tiểu học)

Các tập tin trong tài liệu này:

Đăng nhập để xem toàn văn

Nếu sau khi đăng nhập mà hệ thống chưa hiển thị, vui lòng nhấn F5 để cập nhật.

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.