Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/57107
Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu
Trường DCGiá trị Ngôn ngữ
dc.contributor.advisorHoàng, Nam Hải, TS.-
dc.contributor.authorHồ, Thị Thúy Vân-
dc.date.accessioned2020-07-23T02:40:12Z-
dc.date.available2020-07-23T02:40:12Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.urihttp://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/57107-
dc.descriptionLuận văn Thạc sĩ - Chuyên ngành : Giáo dục học (GD Tiểu học). Mã số : 8.14. 01.01 (tháng 02.2020)vi
dc.description.abstractLàm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của năng lực tư duy và lập luận toán học. Đề xuất một số biện pháp để rèn luyện và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh tiểu học thông qua dạy học toán. Đánh giá tính hiệu quả và khả thi của các biện pháp đề xuất thông qua thực nghiệm sư phạm.vi
dc.description.tableofcontentsChương 1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu. Chương 2. Năng lực tư duy và lập luận toán học của học sinh tiểu học. Chương 3. Khảo sát thực trạng dạy học phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học của học sinh lớp 4. Chương 4. Một số biện pháp sư phạm hiệu quả góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh tiểu học thông qua dạy học toán 4. Chương 5. Thực nghiệm sư phạmvi
dc.language.isovivi
dc.publisherTrường Đại học Sư Phạm - Đại học Đà Nẵngvi
dc.subjectPhát triển năng lực tư duyvi
dc.subjectLập luận toán họcvi
dc.subjectGiáo dục tiểu họcvi
dc.titlePhát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh tiểu họcvi
dc.typeThesisvi
Bộ sưu tập: Luận văn Giáo dục học (GD tiểu học)

Các tập tin trong tài liệu này:

 Đăng nhập để xem toàn văn

Nếu sau khi đăng nhập mà hệ thống chưa hiển thị, vui lòng nhấn F5 để cập nhật.



Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Google Scholar TM

Kiểm tra...