Trải nghiệm cảm xúc trong hoạt động dạy học của giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố Đà Nẵng

Abstract

- Xây dựng cơ sở lý luận về trải nghiệm cảm xúc trong hoạt động dạy học ở giáo viên tiểu học. - Đánh giá thực trạng trải nghiệm cảm xúc trong hoạt động dạy học ở giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. - Đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao các trải nghiệm cảm xúc tích cực trong hoạt động dạy học ở giáo viên tiểu học.