Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/60803
Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu
Trường DCGiá trị Ngôn ngữ
dc.contributor.advisorTrương Thị Thanh, Mai.TS.-
dc.contributor.authorNguyễn Thị, Diệu-
dc.date.accessioned2025-09-18T08:52:25Z-
dc.date.available2025-09-18T08:52:25Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.urihttp://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/60803-
dc.descriptionLuận văn Thạc sĩ - Chuyên ngành: Giáo dục học (GD Tiểu học) - Mã số: 8140101vi
dc.description.abstractNghiên cứu vận dụng lớp học đảo ngược trong dạy học chủ đề Thực vật và động vật – Khoa học 4 nhằm phát triển năng lực tự học. Học sinh tự nghiên cứu trước qua video, tài liệu; trên lớp thảo luận, thực hành, giải quyết vấn đề, từ đó tăng hứng thú, chủ động, hợp tác và tư duy.vi
dc.description.tableofcontentsChương 1: Cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn Chương 2: Kết quả nghiên cứu dạy học chủ đề thực vật động vật theo mô hình lớp học đảo ngược môn Khoa học lớp 4 Chương 3: Thực nghiệm sư phạmvi
dc.language.isovivi
dc.publisherĐà Nẵngvi
dc.subjectPhát triển năng lực tự họcvi
dc.subjectLớp học đảo ngượcvi
dc.subjectHọc sinh tiểu họcvi
dc.subjectChủ đề Thực vật và động vậtvi
dc.titlePhát triển năng lực tự học thông qua mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học chủ đề "Thực vật và động vật" - Môn Khoa học lớp 4vi
dc.typeThesisvi
Bộ sưu tập: Luận văn Giáo dục học (GD tiểu học)

Các tập tin trong tài liệu này:

 Đăng nhập để xem toàn văn

Nếu sau khi đăng nhập mà hệ thống chưa hiển thị, vui lòng nhấn F5 để cập nhật.



Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Google Scholar TM

Kiểm tra...