Đề tài được triển khai với HS lớp 11 tại trường trung học phổ thông, tập trung nghiên cứu việc vận dụng mô hình LHĐN trong dạy học chủ đề hàm số mũ, thuộc chương trình Toán 11 học kỳ II.

Đề xuất biện pháp và quy trình bồi dưỡng tư duy phản biện cho học sinh trong bối cảnh học tập có sử dụng AI, từ đó vận dụng trong dạy học chương “Vật lí hạt nhân” – Vật lí 12 nhằm phát triển tư duy phản biện cho học sinh.

Đề xuất được quy trình xây dựng bài tập trắc nghiệm Đúng/Sai theo hướng phát triển năng lực vật lí, từ đó vận dụng vào dạy học chương “Năng lượng, Công, Công suất” – Vật lí 10 nhằm phát triển năng lực vật lí của học sinh.

Xác định được các đặc tính sinh học của một số chủng vi khuẩn lactic được phân lập từ tré tại Đà Nẵng, lên men thành công sữa chua từ các chủng LAB chọn lọc.

Đánh giá hiệu quả lan tơ và hoạt tính sinh học của sợi nấm Bào ngư trắng trên cơ chất phụ phẩm nông nghiệp

Đối tượng nghiên cứu của luận văn là quan hệ hợp tác giữa Đoàn thanh niên giữa tỉnh Quảng Nam (Việt Nam) và Đoàn Thanh niên tỉnh Sekong (Lào) giai đoạn 2008- 2023.

Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển NL GQVĐ cho HS trong dạy học chương “Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật” – Sinh học 11.

Đề xuất được tiến trình dạy học theo mô hình LHĐN theo định hướng phát triển NLTH và vận dụng được vào dạy học chương Từ trường – Vật lí 12.

Xây dựng quy trình thiết kế và khai thác bài tập có nội dung thực tế trong dạy học chương “Năng lượng, công, công suất” (Vật lí 10), đồng thời đánh giá khả năng vận dụng quy trình này trong việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học s...