Tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học các kiến thức chương “Cảm ứng điện từ” Vật lý 11 nhằm giáo dục định hướng nghề nghiệp cho học sinh

Abstract

Nghiên cứu cơ sở lí luận về giáo dục định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo như khái niệm, nội dung, yêu cầu, các hình thức tổ chức học tập trải nghiệm. Nghiên cứu cơ sở thực tiễn của hoạt động học tập trải nghiệm sáng tạo. Nghiên cứu thực trạng giáo dục định hướng nghề nghiệp của các trường THPT ở Kon Tum. Nghiên cứu nội dung chương trình Vật lý 11, phần Cảm ứng điện từ để xác định nội dung tiến hành hoạt động học tập trải nghiệm sáng tạo. Xây dựng kế hoạch dạy học chương “Cảm ứng điện từ ” vật lí 11 ban cơ bản theo phương pháp dạy học dự án để tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm định hướng nghề nghiệp cho học sinh.