Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” – Vật lý 10 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh

Abstract

- Nghiên cứu các phương pháp dạy học hiện đại, đặc biệt là cách sử dụng phương pháp thực nghiệm trong việc dạy học vật lí theo định hướng phát triển hoạt động tích cực của học sinh. - Nghiên cứu các kiến thức cơ bản về phần tĩnh học ở lớp 10 nhằm xác định được mức độ nội dung kiến thức cơ bản và các kỹ năng mà học sinh cần nắm vững. - Tìm hiểu thực tế dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” nhằm tìm hiểu phương pháp dạy học của giáo viên, phương pháp học của học sinh, các khó khăn của giáo viên và học sinh trong quá trình làm việc với sách giáo khoa, tình hình sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học một số kiến thức về cân bằng của vật rắn. - Xây dựng các tiêu chí đánh giá tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trong dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” bằng phương pháp thực nghiệm. - Soạn thảo tiến trình dạy học một số kiến thức trong chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” trong đó có sử dụng phương pháp thực nghiệm, nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập. - Tiến hành thực nghiệm sư phạm tại trường phổ thông để đánh giá tính khả thi và sơ bộ đánh giá hiệu quả đối với việc phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập.