Vận dụng lí thuyết kiến tạo vào dạy học số học lớp 4 để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh

Abstract

Vận dụng lí thuyết kiến tạo vào dạy học số học lớp 4 giúp học sinh chủ động xây dựng tri thức thông qua trải nghiệm, thảo luận và khám phá. Quá trình học tập được thiết kế xoay quanh tình huống thực tiễn, hoạt động nhóm và trao đổi ý kiến, từ đó phát triển năng lực giao tiếp toán học: diễn đạt ý tưởng, trình bày lời giải, lắng nghe và phản hồi bạn học. Kết quả là học sinh không chỉ nắm vững kiến thức số học mà còn hình thành tư duy phản biện, hợp tác và kĩ năng diễn đạt toán học rõ ràng, logic.