Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua xây dựng hệ thống bài tập số học trong dạy học Toán lớp 4

Abstract

Việc phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học, đặc biệt ở lớp 4, có ý nghĩa quan trọng trong hình thành năng lực toán học. Hệ thống bài tập số học được xây dựng không chỉ để củng cố kiến thức cơ bản mà còn nhằm khơi gợi sự tò mò, khuyến khích học sinh tìm nhiều cách giải, phát hiện quy luật và liên hệ thực tiễn. Bài tập được thiết kế đa dạng về hình thức (từ dễ đến khó, mở rộng – nâng cao, gắn với tình huống thực tế), chú trọng phát triển các thao tác tư duy như phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa. Qua đó, học sinh hình thành thói quen suy nghĩ độc lập, phát biểu ý tưởng mới, lựa chọn giải pháp sáng tạo, đồng thời tăng hứng thú học tập Toán và năng lực vận dụng kiến thức vào đời sống.