Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 21 to 40 of 106
| Issue Date | Title | Author(s) |
| 2024 | Tổ chức đánh giá năng lực tìm hiểu địa lí trong dạy học môn lịch sử và địa lí lớp 4 | Đậu, Thị Hòa. PGS. TS; Đoàn, Thị Vân. TS; Mai, Thị Sĩ Hà |
| 2024 | Phát triển năng lực đọc văn bản văn học cho học sinh lớp 1 thông qua mô hình 5e | Hồ, Trần Ngọc Oanh. TS; Lê, Thị Thùy Dương |
| 2024 | Vận dụng lí thuyết học thông qua chơi trong dạy học tiếng việt lớp 1 nhằm phát triển năng lực đọc cho học sinh | Lê, Văn Trung. TS; Lê, Thị Minh Tâm |
| 2024 | Nâng cao năng lực cảm thụ văn học nước ngoài cho học sinh lớp 4, 5 | Lê, Văn Trung. TS; Lê, Thị Huyền Nga |
| 2024 | Vận dụng mô hình toulmin để đánh giá năng lực tư duy và lập luận toán học của học sinh trong dạy học số và phép tính ở lớp 3 | Hoàng, Nam Hải. TS; Hà, Thị Khánh Huyền |
| 2024 | Vận dụng mô hình 5e trong dạy học chủ đề phân số lớp 4 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh | Vũ, Đình Chinh. TS; Dương, Như Linh |
| 2024 | Dạy học viết bài văn miêu tả theo tiến trình cho học sinh lớp 4 (theo bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống) | Trần, Văn Sáng. PGS.TS; Đặng, Thị Vi Hoàng |
| 2024 | Vận dụng chu trình trải nghiệm của david kolb trong dạy học chủ đề “thực vật và động vật” - môn tự nhiên và xã hội lớp 1 theo hướng phát triển năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh | Trương, Thị Thanh Mai. TS; Cao, Thị Phương Thương |
| 2024 | Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học phần địa lí lớp 4 theo hướng phát triển năng lực nhận thức khoa học địa lý cho học sinh | Đậu, Thị Hòa. PGS. TS; Bùi, Thị Cẫm |
| 2022 | Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học số và phép tính cho học sinh lớp 2. | Hoàng, Nam Hải; Nguyễn, Thị Vũ Trang |
| 2024 | Tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn lịch sử và địa lý lớp 4 theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học cho học sinh | Võ, Trung Minh. TS; Lại, Quang Minh Châu |
| 2024 | Vận dụng dạy học dự án trong nội dung hình phẳng, hình khối toán 3 để phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh | Nguyễn, Thanh Hưng. PGS.TS; Nguyễn, Hiệu |
| 2023 | Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học môn khoa học lớp 4 | Đậu, Thị Hòa, PGS.TS.; Võ, Thị Mỹ Vân |
| 2023 | Vận dụng khung ngôn ngữ đánh giá vào xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực đọc hiểu văn bản truyện cho học sinh tiểu học | Trần, Văn Sáng, PGS.TS.; Võ, Nguyễn Thục Quyền |
| 2023 | Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề toán học của học sinh lớp 3 thông qua chủ đề một số đơn vị đo độ dài, khối lượng và dung tích | Hoàng, Nam Hải, TS.; Trần, Thị Thúy |
| 2023 | Xây dựng hệ thống bài tập đọc hiểu văn bản văn học cho học sinh lớp 3 theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực | Trần, Văn Sáng, PGS.TS.; Trần, Thị Thu Hiền |
| 2023 | Thiết kế và tổ chức dạy học một số chủ đề môn toán lớp 3 theo định hướng giáo dục Stem nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh | Vũ, Đình Chinh, TS.; Trần, Thị Thu Hiền |
| 2023 | Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh theo B-Learning thông qua dạy học số và phép tính lớp 5 | Kiều, Mạnh Hùng, TS.GVC.; Trần, Hửu Bảo |
| 2023 | Tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong môn tự nhiên và xã hội lớp 3 nhằm phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên - xã hội xung quanh | Võ, Trung Minh, TS.; Nguyễn, Thị Ngọc Duyên |
| 2023 | Nâng cao năng lực tự học cho học sinh lớp 3 thông qua giải toán có lời văn | Kiều, Mạnh Hùng, TS.GVC.; Nguyễn, Thị Mai Uyên |
Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 21 to 40 of 106
