Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng.

Subscribe to this collection to receive daily e-mail notification of new additions

Issue Date	Title	Author(s)
2023	Tổ chức dạy học chương “dao động cơ” vật lí 12 theo mô hình dạy học B-Learning hướng phát triển năng lực vật lí của học sinh	Nguyễn, Bảo Hoàng Thanh, PGS.TS.; Võ, Thị Hường
2023	Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học chương “dòng điện không đổi” vật lí 11 nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh	Nguyễn, Bảo Hoàng Thanh, PGS.TS.; Trần, Văn Thị Hải Yến
2023	Xây dựng và sử dụng bài tập trong dạy học phần “động học” – vật lí 10 nhằm phát triển năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí của học sinh	Quách, Nguyễn Bảo Nguyên, TS.; Trần, Thanh Hùng
2023	Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh thông qua tổ chức hoạt động trải nghiệm Stem nội dung từ trường - vật lí 12 (CTGDPT 2018)	Nguyễn, Thanh Nga, TS.; Trần, Đức Phú
2023	Vận dụng B-Learning trong dạy học chuyên đề “dòng điện xoay chiều” - vật lí 12 (chương trình vật lí 2018) hướng phát triển năng lực vật lí của học sinh	Phùng, Việt Hải, TS.; Phan, Thế Hiếu
2023	Tổ chức hoạt động trải nghiệm Stem nội dung thiết bị đầu ra chuyên đề mở đầu về điện tử học cho học sinh trung học phổ thông	Tưởng, Duy Hải, TS.; Phạm, Nhật Quang
2023	Vận dụng B-Learning tổ chức dạy học phần “động học” - vật lí 10 theo hướng phát triển năng lực tự học của học sinh	Nguyễn, Thị Nhị, PGS.TS.; Nguyễn, Thị Thùy Duyên
2023	Tổ chức dạy học phần động học – vật lí 10 hướng phát triển năng lực hợp tác nhóm với sự hỗ trợ của phần mềm COACH	Lê, Thanh Huy, TS.; Nguyễn, Thị Thu
2023	Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương “sóng ánh sáng” - vật lí 12 để đánh giá năng lực vật lí của học sinh	Nguyễn, Bảo Hoàng Thanh, PGS.TS.; Nguyễn, Thị Thảo
2023	Tổ chức dạy học chuyên đề vật lí với giáo dục và bảo vệ môi trường (chương trình vật lí 2018) nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn của học sinh	Đỗ, Hương Trà, GS.TS.; Nguyễn, Huỳnh Thanh Thủy
2023	Xây dựng và sử dụng thí nghiệm trong dạy học nội dung “dao động” và “sóng” – vật lí 11 (CTGDPT 2018) nhằm phát triển năng lực vật lí của học sinh	Phùng, Việt Hải, TS.; Nguyễn, Thị Phương Thảo
2023	Tổ chức dạy học phần “dòng điện, mạch điện” – vật lí 11 hướng phát triển năng lực vật lí của học sinh	Nguyễn, Thị Thuần, TS.; Nguyễn, Thị Hằng
2023	Tổ chức dạy học chương “chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể” vật lí 10 theo mô hình B-Learning nhằm phát triển năng lực vật lí của học sinh	Nguyễn, Bảo Hoàng Thanh, PGS.TS.; Nguyễn, Ngọc Nam
2023	Tổ chức dạy học khám phá phần “ba định luật Newton về chuyển động” – vật lí 10 nhằm bồi dưỡng năng lực vật lí của học sinh	Nguyễn, Thị Thuần, TS.; Nguyễn, Gia Bảo
2023	Phát triển năng lực sáng tạo của học sinh thông qua dạy học phần “động lực học” vật lí lớp 10	Trần, Quỳnh, TS.; Lê, Trung Hải
2023	Vận dụng mô hình B-Learning tổ chức dạy học chương “Điện tích. Điện trường” - vật lí 11 theo hướng phát triển năng lực hợp tác của học sinh	Quách, Nguyễn Bảo Nguyên, TS.; Lê, Thị Phước
2023	Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần “động lực học” vật lí 10 phát triển năng lực vật lí của học sinh	Nguyễn, Bảo Hoàng Thanh, PGS.TS.; Lê, Thị Ngọc Anh
2023	Tổ chức dạy học phần “điện học” lớp 9 môn KHTN theo hình thức bài học Stem cho học sinh	Tưởng, Duy Hải, TS.; Lê, Phương Hồng Linh
2023	Tổ chức dạy học chương “lực trong đời sống” - khoa học tự nhiên 6 theo định hướng giáo dục STEM	Phùng, Việt Hải, TS.; Huỳnh, Thị Kiều Trinh
2023	Xây dựng và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong dạy học phần động lực học - vật lí 10 theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh	Phạm, Xuân Quế, PGS.TS.; Hứa, Đại Khoa